Fase 1: Descubrir y Comprender

En esta sección describiré mi experiencia en la fase de descubrir y comprender el incidente crítico desde el punto de vista de los alumnos. ¡Bienvenido! 

- Incidente crítico: Imposibilidad de llevar a cabo prácticas físicas de laboratorio que complementen los conocimientos teóricos aprendidos en clase. Lo anterior es trascendental, toda vez que ésta es una carrera que requiere de alto contenido procedimental.

- La estrategia que utilicé para la recopilación de la información fue el uso de encuesta, lo anterior debido a que con la presencia de la pandemia actual, esta es una de las formas más eficientes y factibles para realizar.

- Las preguntas planteadas son las siguientes:

    1. ¿Cómo ha sido tu experiencia durante la pandemia?

    2. ¿Cómo te has sentido con las actividades en línea?

    3. ¿Qué tan importante crees que es la realización de prácticas de laboratorio para el ejercicio de           la profesión?

    4. ¿Qué tan eficiente consideras la forma de impartir las clases en línea?

    5. ¿Cómo se han llevado a cabo las actividades experimentales durante esta modalidad?

    6. ¿Qué tanto crees que afecte la falta de prácticas presenciales para la adquisición de                                   competencias?

    7. Has utilizado algún software de simulación para prácticas de laboratorio?

    8. ¿Qué siftware de simulación conoces?

    9. ¿Cómo consideras tus habilidades en el uso de equipo de cómputo?

Reflexión de la fase 1:

- Durante este proceso sentí la curiosidad de conocer la perspectiva de mis alumnos, respecto a este tema, ver las similitudes respecto a mi propia de pensar y las diferencias de la misma. Además, tuve la impresión de que para mis alumnos, el hecho de hacerlos participes de esta actividad, los hizo sentirse escuchados, atendidos y sobre todo valorados. A partir de los resultados de la encuestas considero que tendré más idea de como abordar el incidente crítico seleccionado.

¡Gracias!